PRIMER PROGRAMA DE RADIO
https://dl.dropboxusercontent.com/s/x1rfe71gffl2j69/Programa%20Instituto%20acabado.mp3?dl=1&token_hash=AAHlplkNFMDNphelm3MOVoggZNjVVjomSerGcOyCyz7mwQ
domingo, 22 de diciembre de 2013
martes, 10 de diciembre de 2013
PRIMER PROGRAMA
“PALABRA DE ESTUDIANTE”
PROGRAMA DE RADIO DEL IES “FEDERICO
GARCÍA LORCA”
DE CHURRIANA DE LA VEGA EN GRANADA.
Queridos “ escuchantes” aquí está nuestro primer programa de radio, y como decía Cervantes, “ sin juramento nos podrás creer que hubiéramos querido que éste, como hijo del entendimiento fuera el más hermoso, el más gallardo y más discreto que pudiera imaginarse. Pero, no hemos podido contravenir al orden de naturaleza; que en ella cada cosa engendra su semejante. Y así, ¿ qué podrá engendrar al estéril y mal cultivado ingenio “ nuestro , sino un pretencioso y mal diseñado esbozo de aquellos programas a los que admiramos. Sin embargo, y aunque nos gustaría que tomaras en cuenta nuestras buenas intenciones y el deseo de seguir mejorando, estás libre de todo respeto y obligación, de modo que puedes decir todo lo que te “pareciere, sin temor de que te calumnien por el mal ni te premien por el bien que dijeres” de éste. Mas si quieres que tu voz se oiga, te agradeceríamos que nos enviaras tus sugerencias y opiniones al correo palabradeestudiante@gmail.com
Que lo disfrutéis y siguiendo con Cervantes,
que Dios os dé salud a vosotros y a vuestras familias y a nosotros no nos
olvide. Vale.
Ana
López Muñoz
domingo, 24 de noviembre de 2013
RESUMEN DE LA PUBLICIDAD EN LA RADIO
Escucha con atención este resumen de la publicidad en la radio
- ¿ Qué valores se venden en los años 50? Ejemplos
- ¿ Cuáles son las empresas que solicitan los servicios publicitarios de la radio en los años 80 y 90?
- ¿ Y hoy día?¿ Qué elemento ha recobrado importancia y se ha revistido de otra función en la actualidad?
LA PUBLICIDAD EN LAS ONDAS: COLA CAO
Escucha uno de los mejores anuncios de la radio. Analiza y comenta lo que creas que lo convirtió en un éxito que aún hoy se recuerda.
PUBLICIDAD (V). AMPLIACIÓN:RETÓRICA Y P.SUBLIMINAL
Para aquellos que habéis sentido curiosidad por este campo. Os adjunto dos enlaces. En el primero, veréis ejemplos " muy gráficos" del empleo de la retórica en la publicidad.
En este segundo, un vídeo muy ilustrativo sobre la publicidad subliminal, aquella de la que no somos conscientes.
En este segundo, un vídeo muy ilustrativo sobre la publicidad subliminal, aquella de la que no somos conscientes.
PUBLICIDAD (IV) :¿ CÓMO ESCRIBIR UN SPOT RADIOFÓNICO?
Aquí os dejo unos consejos muy prácticos para empezar a ensayar nuestros anuncios. Por favor, formar parejas y escribir los guiones radiofónicos de los anuncios elegidos para nuestro primer programa.
Cómo escribir un guión para un spot de radio de 30 segundos
Cómo escribir un guión para un spot de radio de 30 segundos
PUBLICIDAD (III)
Veámos ahora un pequeño resumen de lo aprendido hasta ahora y fijémonos en la historia de la publicidad en la radio.
- Realiza un resumen en tu cuaderno de cada uno de los bloques temáticos de la unidad que tienes en el siguiente enlace:
PUBLICIDAD (II)
La publicidad en la radio tiene elementos específicos. A través de un ejemplo concreto, lo comprenderás mejor.
- ¿ Qué consigue la voz? ¿ Y la música?
- ¿ Qué servicios vende "spotpararadio"?Sí, éstos son los elementos de la publicidad radiofónica. Vuelve a oirlos y defínelos.
- ¿ Cuál es su eslogan?
LA PUBLICIDAD (I)
¡Hola a todos!
¿Recordáis que en nuestro programa de radio vamos a incluir anuncios? Convenimos que nuestra publicidad tendría una función social: presentaremos ofertas de empleo y venta de materiales de segunda mano. Pero antes de crear nuestros "spots , debemos aprender qué son los textos publicitarios, cuáles son sus características y, más específicamente, cómo son los anuncios en la radio.
Los textos publicitarios tienen como objetivo persuadir al receptor de que compre un producto, utilice un servicio o realice determinadas acciones. Son textos breves y concisos, que incluyen un eslogan o frase breve y atractiva que se suele recordar, así como la marca, aquella palabra con la que se identifica el producto y que puede ir asociada al logotipo ( símbolo).
Entre sus características lingüísticas destacan:
¿Recordáis que en nuestro programa de radio vamos a incluir anuncios? Convenimos que nuestra publicidad tendría una función social: presentaremos ofertas de empleo y venta de materiales de segunda mano. Pero antes de crear nuestros "spots , debemos aprender qué son los textos publicitarios, cuáles son sus características y, más específicamente, cómo son los anuncios en la radio.
Los textos publicitarios tienen como objetivo persuadir al receptor de que compre un producto, utilice un servicio o realice determinadas acciones. Son textos breves y concisos, que incluyen un eslogan o frase breve y atractiva que se suele recordar, así como la marca, aquella palabra con la que se identifica el producto y que puede ir asociada al logotipo ( símbolo).
Entre sus características lingüísticas destacan:
- El predominio de la función apelativa ( verbos en imperativo o en segunda persona, oraciones interrogativas, vocativos...)
- Voces extranjeras o neologismos.
- Presencia de enunciados sin verbo.
- EMPLEO DE FIGURAS RETÓRICAS.
jueves, 21 de noviembre de 2013
SESIÓN DE LOCUCIÓN CON JOSÉ ANTONIO MECA
¡¡¡GENIAL LA SESIÓN DE LOCUCIÓN!!!
Esta tarde los alumnos de 4º ESO B, Ana Sánchez y yo hemos disfrutado del curso intensivo, que el reconocido locutor de radio y doblaje , José Antonio Meca nos ha impartido. Dos horas de ejercicios de respiración, articulación y de simulación para aprender a "locutar" y de consejos técnicos para realizar las grabaciones. Toda una lección de entusiasmo y pasión por este medio: la radio.
Gracias, José Antonio. Esperamos seguir contando contigo.
domingo, 17 de noviembre de 2013
Reportaje sobre bebidas alcohólicas
¡Hola a todos!Esta semana vamos a conocer más detenidamente algunos de los géneros periodísticos de información: el reportaje y la entrevista. Para así poderlos incorporar a nuestro programa. Por favor, escucha con atención el reportaje que sobre el consumo de bebidas alcohólicas realizó Radio 5. A continuación, deberás responder a las preguntas que tu profesora te ha adjuntado y sobre las que, posteriormente, debatiremos:
1.- ¿De qué noticia trata la campaña sobre la que gira el reportaje?
2.-¿ Qué razones dan los jóvenes para beber?
3.- Entrevista al Director General de Ayuda a la drogadicción:
3a) ¿ Cuál es el debate?
3b) ¿ De dónde se ha importado el patrón?
3b) ¿ Cuáles son los peligros?
4.-Entrevista a la Portavoz de Seguridad Vial
4a) ¿ Qué propone la campaña "Nocturnos"
4b) ¿ Está de acuerdo, la Sra. Escalante, con la medida propuesta por los científicos?
5.- En la entrevista al Delegado del Gobierno del Plan Antidrogas ¿ qué argumentos emplea en su opinión: de sabiduría popular, de experiencia, de datos?
6.- ¿ Por qué beben más las mujeres que los hombres?
7.- ¿ Qué relación existe entre nuestro país y el consumo de alcohol?
8.-¿ Qué pretende la nueva ley? ¿ Existe relación entre la publicidad del alcohol y su consumo?
9.- Investiga sobre la publicidad de las bebidas alcohólicas: horarios, música, imágenes, eslóganes...
10¿ Qué piensas tú sobre el tema?
2.-¿ Qué razones dan los jóvenes para beber?
3.- Entrevista al Director General de Ayuda a la drogadicción:
3a) ¿ Cuál es el debate?
3b) ¿ De dónde se ha importado el patrón?
3b) ¿ Cuáles son los peligros?
4.-Entrevista a la Portavoz de Seguridad Vial
4a) ¿ Qué propone la campaña "Nocturnos"
4b) ¿ Está de acuerdo, la Sra. Escalante, con la medida propuesta por los científicos?
5.- En la entrevista al Delegado del Gobierno del Plan Antidrogas ¿ qué argumentos emplea en su opinión: de sabiduría popular, de experiencia, de datos?
6.- ¿ Por qué beben más las mujeres que los hombres?
7.- ¿ Qué relación existe entre nuestro país y el consumo de alcohol?
8.-¿ Qué pretende la nueva ley? ¿ Existe relación entre la publicidad del alcohol y su consumo?
9.- Investiga sobre la publicidad de las bebidas alcohólicas: horarios, música, imágenes, eslóganes...
10¿ Qué piensas tú sobre el tema?
viernes, 8 de noviembre de 2013
PRIMER DEBATE: LENGUAJE NO VERBAL. DOCUMENTOS
¿ CÓMO CONOCEMOS A LOS DEMÁS? ¿ UN GESTO DICE MÁS QUE MIL PALABRAS?
Seguro que ahora tienes unas claves más.
AITOR LÁZPITA: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
Alguien de quien debemos aprender: Aitor Lázpita. Este profesor tiene realizados unos blogs extraordinarios y con unos materiales muy necesarios en nuestras clases:
Aitor Lázpita: Aprendizaje basado en proyectos
ENLACE AL DICCIONARIO DE DUDAS PANHISPÁNICO
Hola, aquí os dejo una de nuestras herramientas más útiles: LOS DICCIONARIOS.
El primer enlace se corresponde al Diccionario Panhispánico de Dudas de la RAE:
Este segundo enlace es del Diccionario de Sinónimos de Wordreference:
Con ellos nos resultará más fácil expresar lo que pensamos y lo que sentimos
El primer enlace se corresponde al Diccionario Panhispánico de Dudas de la RAE:
Este segundo enlace es del Diccionario de Sinónimos de Wordreference:
Con ellos nos resultará más fácil expresar lo que pensamos y lo que sentimos
miércoles, 6 de noviembre de 2013
QUITAR VOZ DE UNA CANCIÓN
Vídeo demostrativo para eliminar la voz de una canción. Esto nos puede resultar muy útil para elegir sintonías, música instrumental de fondo, etc.
¿Os ha resultado fácil?
lunes, 28 de octubre de 2013
miércoles, 23 de octubre de 2013
miércoles, 16 de octubre de 2013
PRESENTACIÓN
¡ Bienvenidos aL blog PALABRA DE ESTUDIANTE!.
Este blog es el soporte en la red de un programa de radio con el mismo nombre. Una experiencia educativa que, con la ayuda del Cep, ponemos en marcha un grupo de profesores y de alumnos del IES "FEDERICO GARCÍA LORCA" de Churriana de la Vega en Granada.
Decía Yasmina Khadra que "quien deje pasar de largo la más bella historia de su vida no tendrá otra edad que la de sus pesares y no habrá suspiro en el mundo capaz de mecerle el alma", de modo que los alumnos de nuestro centro, con 4ºB y 4º de diversificación, a la cabeza, y nosotros hemos decidido vivir esta aventura, sin saber muy bien a qué puertos vamos a arribar y ni siquiera si podremos zarpar, pero decididos a buscar " las mañanas de verano" de la Ítaca de Kavafis.
Si os atrevéis a este viaje nos podéis hacer llegar vuesra participación a palabradeestudiante@gmail.com
Muchas gracias,
Ana López Muñoz ( Coordinadora del Grupo de Trabajo "PALABRA DE ESTUDIANTE: UNA EXPERIENCIA DE RADIO EDUCATIVA).
Este blog es el soporte en la red de un programa de radio con el mismo nombre. Una experiencia educativa que, con la ayuda del Cep, ponemos en marcha un grupo de profesores y de alumnos del IES "FEDERICO GARCÍA LORCA" de Churriana de la Vega en Granada.
Decía Yasmina Khadra que "quien deje pasar de largo la más bella historia de su vida no tendrá otra edad que la de sus pesares y no habrá suspiro en el mundo capaz de mecerle el alma", de modo que los alumnos de nuestro centro, con 4ºB y 4º de diversificación, a la cabeza, y nosotros hemos decidido vivir esta aventura, sin saber muy bien a qué puertos vamos a arribar y ni siquiera si podremos zarpar, pero decididos a buscar " las mañanas de verano" de la Ítaca de Kavafis.
Si os atrevéis a este viaje nos podéis hacer llegar vuesra participación a palabradeestudiante@gmail.com
Muchas gracias,
Ana López Muñoz ( Coordinadora del Grupo de Trabajo "PALABRA DE ESTUDIANTE: UNA EXPERIENCIA DE RADIO EDUCATIVA).
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