CLAVES DE LA ARGUMENTACIÓN de Anthony Weston

CLAVES DE LA ARGUMENTACIÓN DE A. Weston

           Este manual nos expone, con brevedad y claridad, los argumentos más simples y las reglas que los rige. Además, también nos ofrece la elaboración de ensayos a partir de estos razonamientos.
           Para Weston, los argumentos son, esencialmente, modos  de informarse, de indagar y de defender nuestras ideas, por ejemplo los ejemplos, las comparaciones, los argumentos de autoridad o las relaciones de causa  y efecto.
           Sin embargo, también debemos conocer las falacias o argumentos engañosos o poco fiables. Estos argumentos debemos tratar de evitarlosy prevenirnos contra ellos: las premisas falsas, ad hominem, falsa autoridad y ad misericordiam.

Lee con atención el apartado de las falacias en el manual arriba citado y escribe un ejemplo de cada uno de los argumentos engañosos que emplea el autor.

FUNCIONES DE LA MÚSICA ( 2ª parte)

FUNCIONES DE LA MÚSICA

• ¿ Cuál es la función descriptivo-ambiental?
• ¿ Cuál es la función descriptivo-ubicativa?
• ¿ Y la descriptivo-expresiva?

FUNCIONES DE LA MÚSICA ( 1ª parte)

Conozcamos la importancia de la música en la radio.

LA MÚSICA EN LA RADIO

• ¿ Cuál es la función sintáctico-gramatical?
• Define estos tipos de inserciones : sintonía, la cortina, la ráfaga y el golpe musical.
• ¿ Cuál es la función programática?
• Escribe tres ejemplos
• Reflexiona sobre nuestro programa , ¿cómo y dónde deberíamos incluir la música con las dos funciones estudiadas?

PLANOS SONOROS

Hola mundo:

Hoy tendremos que trabajar algunos aspectos concretos para la construcción del programa radiofónico: LOS PLANOS SONOROS. Estos efectos no sólo marcan las distancias, sino que también nos ayudan a delimitar los espacios.

Lee la siguiente información:

PLANOS SONOROS

• Enumera y define los diferentes planos.
• Analiza en qué secciones convendría aplicar unos u otros.

COHERENCIA Y COHESIÓN: SIGAMOS PRÁCTICANDO

La coherencia y la cohesión son dos propiedades textuales esenciales: la primera dota de sentido al texto y la segunda lo traba sintácticamente.

Aquí os dejo una presentación para que tengamos claros ambos conceptos y los contemplemos en nuestras producciones escritas, pero también ORALES.

COHERENCIA
COHESIÓN

COHERENCIA Y COHESIÓN‎

EJERCICIOS DE VOCALIZACIÓN Y DE RESPIRACIÓN

Hola a todos:

Ante las dificultades expuestas por vosotros y por el profesorado a la hora de grabar y para intentar reducir el número de intentos, os adjunto este documento, imprescindible y práctico para que todos aprendamos a vocalizar y a respirar.
http://es.scribd.com/doc/14694123/Ejercicios-de-respiracion-y-vocalizacion

EJERCICIOS DE VOCALIZACIÓN Y DE RESPIRACIÓN